Piousbox

Autor de Steve Watson via Modernity.news,

Em mais um ataque à liberdade de expressão em salas de aula britânicas, as escolas estão sendo instruídas pelos conselhos trabalhistas para tratar desenhos inocentes das crianças como possíveis ofensas sob interpretações islâmicas.

As diretrizes alertam que retratar humanos ou profetas poderia provocar queixas de blasfêmia, forçando os professores a se inclinar em torno de sensibilidades religiosas em detrimento da criatividade e educação aberta.

O impulso vem em meio a uma maior movimentação do governo trabalhista para monitorar e suprimir quaisquer descuidos percebidos contra os muçulmanos, transformando as escolas em postos avançados de vigilância em vez de lugares de aprendizagem.

Os desenhos dos alunos poderiam ser blasfemos sob a lei islâmica, os conselhos trabalhistas dizem às escolas - enquanto as aulas de música e dança podem ir contra os ensinamentos do Islão https://t.co/fB8uWaSvx8

— Correio diário (@DailyMail) 11 de março de 2026

A orientação, intitulada “Sharing the Journey”, tem origem em conselhos trabalhistas do norte, como Leeds, Calderdale, Oldham e Wakefield, e tem sido adotada por outros, incluindo Sefton e Tameside. Ela afirma explicitamente que “para alguns pais muçulmanos, as sensibilidades podem existir em conexão com o ensino de aspectos de arte, dança, drama, música, educação física, educação religiosa e RSHE”.

Os professores são aconselhados: “É muito importante que a escola entenda isso e tenha o cuidado de não pedir aos seus alunos que reproduzam imagens de Jesus, do Profeta Maomé ou de outras figuras consideradas profetas no Islão. Alguns alunos muçulmanos podem não querer desenhar a figura humana.” Isto deriva de interpretações hadith proibindo imagens de seres vivos, vistos como idólatras por algumas seitas.

As restrições não param na arte. Na música, o documento observa: “no Islã, a música é tradicionalmente limitada à voz humana e instrumentos de percussão não tuneáveis, como nos dias do Profeta, quando só eram usados em cerimônias de casamento e no campo de batalha”. Acrescenta que “as escolas devem ouvir qualquer preocupação, discutir o lugar da música no currículo e garantir que os alunos não sejam convidados a participar em canções que conflitam com suas crenças religiosas”.

As aulas de dança enfrentam escrutínio semelhante, com avisos de que poderiam causar preocupações parentais sobre “o contato físico entre homens e mulheres”. O objetivo geral, por introdução, é desempenhar um papel na “construção de harmonia e compreensão” e promover a “coesão” nas comunidades locais.

Esta orientação liga-se directamente à crescente vigilância do trabalho nas escolas. Como noticiamos anteriormente, o Secretário das Comunidades, Steve Reed, anunciou: “Hoje, estamos adotando uma definição não estatutária de hostilidade anti-muçulmana. Isto dá uma explicação clara sobre preconceitos, discriminações e ódio inaceitáveis dirigidos aos muçulmanos, para que possamos tomar medidas para o impedir. “

Críticos como Richard Holmes, do Free Speech Union, contestaram: “Arrisca impedir a liberdade de expressão sob a lei e a crítica legítima ao islamismo. “

“Não precisamos de um governo fornecido definição de islamofobia! ’

GB Connie Shaw, colaboradora de notícias, explica porque o sindicato da liberdade de expressão afirmou que a nova definição de islamofobia poderia sufocar a crítica legítima à fé e à liberdade de expressão. pic.twitter.com/mk5kYyNzIb

— Notícias GB (@ GBNEWS) 11 de março de 2026

Esse acompanhamento cria um “efeito relaxante” no debate. Não é surpresa, dado o padrão de discórdia sufocante do regime.

Enquanto tudo isso está acontecendo, as autoridades estão empurrando propaganda retratando adolescentes brancos como ameaças de terror.

A doutrinação está chegando às escolas.

Também destacamos os esforços de doutrinação anteriores, incluindo ensinar as crianças a“Conteúdo local extremista e desinformação”.

Você pode adivinhar o que constitui isso da perspectiva do governo.

A secretária de educação Bridget Phillipson anunciou que estava “lançando uma revisão do currículo nas escolas primárias e secundárias para incorporar o pensamento crítico em várias disciplinas”, o que realmente significava treinar as crianças para descartar qualquer coisa que os rótulos do estado como “teorias da conspiração putrid. “

O que começou como “noticias falsas” em inglês e matemática transformou-se agora em esboços de playground policiando para blasfêmia, todos sob o mesmo véu de “pensamento crítico” que sufoca a investigação genuína e impõe a conformidade ideológica.

O exagero também se estende às liberdades on-line, com o governo mais uma vez ameaçando desligar X sobre Grok sendo recentemente solicitado a produzir “insultos” e “língua ofensiva”.

Mesmo os símbolos nacionais não estão seguros de tudo isso assalto à cultura britânica. O lEstratégia de coesão socialrascunho absurdamente afirma que “voar uma bandeira da Union Jack é uma “ferramenta de ódio”.

Essas políticas interligadas revelam uma agenda clara: sob o disfarce de “coesão”, o governo está desmantelando a liberdade de expressão e a expressão cultural. Das salas de aula às plataformas online, o estado de vigilância se expande, criminalizando tudo, desde os esboços infantis até as bandeiras nacionais.

O incidente da Escola de Gramática de Batley em 2021, onde um professor permanece escondido depois de mostrar uma imagem de profeta, sublinha os perigos reais de tais acomodações. No entanto, em vez de defender os educadores, as autoridades duplicam as restrições.

Não se trata de harmonia – trata-se de controle. Como alertam os defensores da liberdade de expressão, estas medidas inibem a crítica e o debate legítimos, ignorando todas as ameaças reais da migração e do extremismo não controlados.

As liberdades da Grã - Bretanha estão por um fio. Resistir a esse autoritarismo rastejante significa defender o discurso aberto e o orgulho nacional, rejeitando um livro de peças que sacrifica a liberdade pelo apaziguamento.

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